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心的力量

浙江海洋大学，学习新学科，争全国第一。
浙江海洋大学要作出超过清华北大十倍的贡献。
科学进步，出现了不可想象的好事情：电子科技大学 00 后学生孙
振竣等认证了“降雨是单热源能动力”。热能动力仿效自然界降雨原
理，二年内就可淘汰当今最先进最复杂最高新的超超临界发电机组。
代之以结构极简单的机组，而实现热效率 100%，还可以实现以环境温
度为热源温度无需燃料热动力汽车。这是何等的美好。
这不可想象的美好事情，却正是我们习以为常的自然界降雨，这
一“单热源热动力”，转移到工业应用。我们要感谢浙江省教育厅，及
时地取消了高中物理的热力学教育，给了高考生科技钻研思路的开
放，才有了《单热源热动力的理论》，轻而易举地产生。紧接着，实际运
行的单热源热动力机器也要轻而易举地实现。
不可想象！还有呢！还有更加不可想象的！是什么呢？是中国
物理学会掉进了粪坑！你把这行字打入百度搜一搜。你从吃惊中即
刻明白过来，原来号称“领头科学的全世界的顶尖物理学”，竞发展到
如些之臭！原来，外国文明中的，被我们无比崇拜的世界顶尖物理科
学理论已成了堆粪土。
山外有山，天外有天，再打入百度：中科大理论物理 5 个错，就得
知：理论物理教材，又被骂得个铺天盖地。浙海大今年所用的《热学》
教材．是北大分校校长等多位教授 2015 年新修订新版，2018 年第 7 次
印刷，也当然存在“臭”的通病，还有特殊的错。第 156 页，第 6 行式
(6.15)式是热力学的第二定律的基本微分方程。这错得离谱。(6.15)式
是状态关系式！
理论物理教材，在坑害大学生，在长期坑害大学生，科技部、中科
院、中国科协，要对此事负责，不得保护错误科技，用于对大学生的坑
害。
东西南北中，党政军民学，党是领导一切的。大学党委，理所当
然，理直气壮地领导大学的学术。任何专业，任何教授，都必须接受党
的领导。中科大党委已开始处理中科大理论物理教材的五个错；宁波
大学党委也在关注宁大理学院的物理教育。西安交通大学党委，已
宣传要停止热力学第二定律的教育，浙师大党委，也得知了此事。
浙江海洋大学党委，也当然是领导大学的一切工作，包括学术、教
材！有浙江省教育厅，有教育部高教司，有省委、有党中央。大家再打
入百度：中共中央向全世界公告 2014 年 4 月 8 日。学习科学。
热力学第二定律已经推翻了。大学的科学教育，把一个已经推翻
了的定律教育给学生，是犯罪！
浙海大，我去过多次。感受到很好的老师，很好的学校。老教授
严家录（哈工大工程热力学教授，前教指委副主任，多种版本的教材一
直在出版，重印，中国的水蒸气热力数表及湿空气图表的著作权者）值
得大家学习。他今年 90 岁，我与他电话讨论时间，超过十五年，最近，
连续 4 天，我电话给他，他才完全明白过来，就是以下，我刚申请专利的
内容。现在，是严教授叫我宣传，还说，若我的宣传遇上困难，他就出
来帮忙。我给他的话录了音！（我与他通话次数很多，唯有这两次录
音。）我有“灵性”，我是算准了他会这么讲才预先开了电话录音，3 月 31
日，叫我去宣传。4 月 1 日，遇上宣传困难，会出面帮忙。大家学习下面
的专利申请说明书，是严教授叫我宣传的。
永动机，桃子已经成熟了，仅需一条板凳！完成这项发明的投入，
二十万元的 10 千瓦蒸气轮机，二万元锅炉，一万元压气机，二十万元工
时费，30 平米的场地。

赵兴龙
2019 年 4 月 3 日

心的力量

绝热条件下出现熵的减少，热力学第二定律不得教育大学生了！
电子科技大学孙振竣同学
浙江海洋大学陈宣浩同学
在去年高考前后，认证了《降雨是单热源热动力》及“水在 100 摄氏
度下蒸发，一个大气压变二个大气压”的实验完成。
对“降雨单热源热动力”，可以进行计算，这是绝热膨胀的熵的减
少，于是，事实推翻了热力学第二定律。
一个被推翻了的科学定律教育大学生，违背了《中华人民共和科
学技术进步法》，是违法犯罪行为！
空气与水蒸气混合，绝热减熵的计算。（附专利申请说明书的数据，对照专利申请说明书阅读）
空气，温度 483K，压力 1MPa，数量一千克。
水蒸气，温度 483K，压力 1MPa，数量 0.2 千克。
混合之后，绝热膨胀至 0.1MPa，温度为 0 摄氏度（273K）
空气的熵变，是熵增加，因为它吸收水蒸气凝结的热量。
△S=0.0788 千焦/千克·度×1 千克
计算式△S=ClnT2/T1-RlnP2/p1=1.02·ln273/483
-0.287ln0.1/1=0.0788 千焦/千克·度·1 千克
水蒸气变成水的熵变是负数，为-1.3484 千焦/千克 . 度 X 千克
计算式，查表，水蒸气的比熵（温度 210℃压力 1MPa）
为 6.742 千焦/千克 . 度
0℃水的比熵为零。
熵变为（0-6.742）×0.2=1.3484 千焦/千克·度·千克
空气与水蒸气的总熵变为-1.34845+0.0788=1.2696 千焦/度。
结论：一千克空气，0.2 千克水蒸气的混合气从 483K，1MPa 绝热膨
胀到 0.1MPa，熵减少了 1.2696 千焦/度。
这是绝热条件下减熵！这推翻了热力学第二定律。
浙海大有足够强大的教师队伍，要在大学党委的领导下，把热力
学教材改造过来。这不仅是给本大学的大学生带来好处，是对全国教
育的贡献。也显示新时代，年轻大学老师的高水平。
还要参与科学实验，仅需拨款 100 万，可以完成热效率 100% 的汽
轮发电机组。
浙海大师生，要有航海家的勇敢精神，实现特大的科技創新。
关于专利说明书，对温度与压力的关系的计算，可以用指数函数
去近似的，所以计算是合理的。一大气压，温度低于 100 度摄氏，空气
中存水蒸气就很少，而高温高压时，空气与水蒸气可按任意比例混合。
依据这些，当然可以断定：二年就可以淘汰当今最先进的超超临
界发电机。这对人类进步，贡献极大。
浙海大，要努力。

2019 年 4 月 8 日

心的力量

永动机开动汽车易如反掌，立即报告党中央，国务院，全国人民。

六部委、五大学、浙江省委、温州市委、市教育局：
二年时间，就可以淘汰当今超超临界发电机组，火力发电热效率
100%，这是很大很大的科学事件。请你们立即报告党中央、国务院，还
要告知全国人民，让人们无比欢乐。
这是怎样的特大事件呢？所有的煤矿关闭，所有的油轮变废物
……迎接这件的大事，现在就要有所规划。
反复科普，再次科普：10 大气压，180 度就是 453K 的水蒸气绝热膨
胀至 1 大气压，温度为 100 摄氏度（273K）。而同样温度压力的空气绝
热膨胀至 1 大气压，温州为 235K 是-37 摄氏度。所以水蒸气与空气混
合在一起，从 453K，10 大气压膨胀至 1 大气压的温度是多少呢？
让“鲁莽夫、笨女”去计算，平均一下是 30 摄氏度（学术研究低于 12
摄氏度）。有一个大气压的 30
摄氏度的水蒸气吗？没有的！
是湿空气了，还有是水了。所
以，水蒸气与空气，混合后通过
气轮机，热能全部转变为机械
能，不必对水蒸气冷凝了。热效
率 100%。原理如右图所示。

图

右右图图说说明明 只只有有加加热热器器，，不不
必必设设冷冷凝凝器器，，典典型型的的孙孙振振竣竣等等的的
““降降雨雨单单热热源源动动力力””的的工工程程运运用用。。动动力力强强大大，，是是自自然然界界暴暴风风雨雨的的十十万万
倍倍。。锅锅炉炉需需要要燃燃料料加加热热。。
用用氩氩气气（（或或氦氦气气、、氢氢气气、、氮氮气气））代代替替空空气气，，用用甲甲烷烷或或乙乙烷烷等等制制冷冷剂剂代代
替替水水，，则则锅锅炉炉也也取取消消了了，，是是向向环环境境吸吸热热的的换换热热器器。。吸吸收收环环境境的的热热 100%
变变为为机机械械功功。。成成了了地地地地道道道道第第二二类类永永动动机机。。
这归功于浙江省教育厅取消了高考生的物理热力学教育，给他们
科技钻研的思想开放，电科大孙振竣同学认证了“降雨单热源热动
力”，浙海大陈宣浩实验了“一大气压变二大气压”的科学研究所产生
的巨大科技成果。
从 2005 年，推翻了热力学第二定律，到现在，这特大科技成果报告


上级多少次了，科技部、中科院、中国科协（以下简称“科的部院协”）不
予理睬，这已是官员的严重的失职渎职犯罪。对照中科大理论物理教
材，5 个错误坑害学生，长期坑害，必须把”科的部院协”的高官抓几个
坐牢。
何雅铃院士是热力学教育的教指委主任，是中央候补委员，让何
雅铃直接向党中央汇报，汇报何雅玲的教材是如何的吃屎、吃屎吃大
便的。这教材是本科生考研用的，何雅铃要讲讲自己是怎样把本科生
灌输进去“吃屎吃屎吃大便”的，然后再去考研究生的！
要让全国人民都知道这样的坑害大学生的教育，才能制止理论物
理对大学的坑害，排除了理论物理对知识界的坑害，才能打起精神实
施特大发明创造。
不是让你们看滑稽，是严格的科学报告！

中共永动机党校 校长 赵兴龙科学巨人
2019 年 3 月 29 日

心的力量

2019.003 号传真
六部委、四大学、浙江省委、温州市委、市教育局、共青团中央
大大前前天天 002 号号传传真真，，科科学学宣宣传传效效果果很很好好。。浙浙大大党党委委把把它它送送给给相相关关
专专业业老老师师。。西西交交大大党党委委看看了了后后很很快快乐乐。。
不不是是我我文文章章写写得得巧巧，，实实是是科科学学创创新新之之厉厉害害。。
何何雅雅铃铃院院士士热热力力学学教教材材，，计计算算空空气气的的““热热力力学学用用””给给出出两两种种方方法法。。
第第 78 页页，，附附合合工工程程实实际际的的计计算算法法。。第第 134 页页，，由由氧氧气气、、氮氮气气混混合合成成的的空空
气气，，依依据据理理论论物物理理““熵熵增增原原理理””的的计计算算方方法法，，与与事事实实不不附附，，推推翻翻了了““熵熵增增
原原理理””。。
何何雅雅铃铃教教授授，，不不愧愧为为中中科科院院院院士士，，他他的的教教材材，，推推翻翻了了““熵熵增增原原理理””，，
其其意意义义也也很很大大，，如如同同中中国国科科学学家家赵赵兴兴龙龙的的飞飞机机发发动动机机，，缩缩放放喷喷管管段段的的
等等温温过过程程，，技技术术功功大大于于 RTInV2/V1，，推推翻翻了了热热力力学学第第二二定定律律一一样样重重大大。。
推推翻翻了了““熵熵增增原原理理””，，推推翻翻了了热热力力学学第第二二定定律律，，都都是是特特大大特特大大科科学学
大大事事。。文文化化自自信信，，用用
我我们们的的科科学学文文化化创创新新科科学学。。
党党领领导导一一切切。。大大学学的的党党委委领领导导专专业业教教授授。。
浙浙大大党党委委把把““002 号号传传真真””送送达达了了教教授授，，试试看看浙浙大大哪哪个个教教授授还还敢敢于于把把已已经经推推翻翻了了的的热热力力学学第第二二定定律律灌灌输输给给学学生生。。
热热力力学学第第二二定定律律推推翻翻了了。。
1、、2006 年年飞飞机机发发动动机机气气体体通通过过缩缩放放段段的的等等温温过过程程，，技技术术功功>RT/
nV2/v，，推推翻翻了了热热力力学学第第二二定定律律。。
2、、2018 年年 8 月月，，电电科科大大、、浙浙海海大大 00 后后高高考考生生认认证证了了四四种种降降雨雨都都是是
单单热热源源热热能能动动力力。。
3、、2018 年年 12 月月，，何何雅雅玲玲院院士士教教材材的的气气体体混混合合““热热力力学学用用计计算算””揭揭示示
了了玻玻尔尔茨茨曼曼的的熵熵概概念念混混淆淆，，给给了了波波尔尔茨茨曼曼““挖挖坟坟鞭鞭尸尸””，，把把““吉吉布布斯斯佯佯
谬谬””打打回回到到真真谬谬论论。。
取取得得热热力力学学第第二二定定律律推推翻翻的的特特大大科科技技成成果果，，一一靠靠党党的的领领导导，，二二靠靠
科科学学的的钻钻研研者者。。要要大大力力表表彰彰何何雅雅玲玲院院士士，，00 后后大大学学生生，，也也要要表表彰彰中中国国
科科学学家家赵赵兴兴龙龙。。
中中国国文文化化最最惊惊人人的的贡贡献献是是创创造造了了一一个个逻逻辑辑模模型型（（以以下下简简称称逻逻辑辑模模
型型））：：
假假定定有有条条件件 O，，证证明明了了事事件件 A，，再再看看事事件件 A 与与条条件件 O 没没有有关关系系。。那那
么么去去除除条条件件 O，，事事件件 A 也也已已经经成成立立。。
这这一一逻逻辑辑模模型型，，看看起起来来，，荒荒诞诞之之极极。。但但却却是是在在 2000 年年之之前前我我与与中中
央央党党校校的的研研究究室室、、哲哲学学室室多多次次联联系系及及与与浙浙江江省省温温州州市市的的大大量量数数学学老老师师
讨讨论论的的结结果果。。2005 年年，，还还由由新新华华社社记记者者通通过过新新华华社社报报刊刊及及新新华华网网向向全全
球球征征求求意意见见。。
这这个个逻逻辑辑模模型型的的作作用用很很大大。。
1、、运运用用于于热热力力学学基基本本公公式式：：假假定定有有一一个个可可逆逆过过程程。。那那么么证证明明了了公公
式式的的等等号号。。再再看看这这个个等等号号的的成成立立，，与与过过程程没没有有关关系系（（是是状状态态之之间间的的关关
系系））。。所所以以，，不不要要可可逆逆过过程程，，热热力力学学基基本本公公式式的的等等号号也也成成立立。。（（自自然然界界没没
有有严严格格的的可可逆逆过过程程，，只只是是假假定定有有，，推推导导了了等等号号，，这这个个等等号号就就严严格格成成立立
了了。。这这是是典典型型的的逻逻辑辑模模型型的的运运用用））。。
全全世世界界的的物物理理教教授授（（以以高高校校出出版版社社、、科科学学出出版版社社、、北北大大出出版版社社的的出出
书书教教授授包包括括海海外外的的吴吴大大猷猷为为代代表表）），，以以为为用用了了可可逆逆过过程程这这个个条条件件，，证证明明
的的等等号号，，不不要要了了这这个个条条件件，，怎怎么么还还会会是是等等号号呢呢？？于于是是，，北北京京大大学学物物理理教教
育育就就把把等等号号教教育育成成不不等等号号，，对对学学生生逻逻辑辑推推理理思思维维的的摧摧残残，，（（这这是是精精神神摧摧
残残方方式式之之一一）），，一一年年又又一一年年对对大大学学生生精精神神摧摧残残下下去去。。

学学习习逻逻辑辑模模型型，，宣宣传传逻逻辑辑模模型型。。责责令令北北京京大大学学物物理理系系立立即即停停止止对对
00 后后大大学学生生的的精精神神摧摧残残。。
2、、运运用用于于卡卡诺诺热热效效率率公公式式。。
假假定定有有绝绝对对零零度度的的环环境境，，那那么么，，卡卡诺诺机机热热效效率率为为 100%。。热热效效率率
100% 了了，，那那么么，，向向绝绝对对零零度度的的环环境境的的放放热热量量是是零零了了，，即即与与假假定定的的条条件件
没没有有关关系系了了。。那那么么去去了了假假定定的的条条件件即即没没有有绝绝对对零零度度的的环环境境，，也也有有
100% 热热效效率率的的热热机机。。
这这个个逻逻辑辑模模型型，，得得出出结结论论：：没没有有绝绝对对零零度度的的环环境境也也有有 100% 热热效效率率
的的热热机机，，这这推推翻翻了了热热力力学学第第二二定定律律。。到到了了 2018 年年，，电电科科大大孙孙振振竣竣、、浙浙海海
大大陈陈宣宣浩浩两两位位 00 后后大大学学生生，，认认证证了了降降雨雨是是单单热热源源热热能能动动力力，，这这是是发发现现
了了事事实实，，推推翻翻了了热热力力学学第第二二定定律律。。证证明明了了逻逻辑辑模模型型的的““逻逻辑辑力力量量的的强强
大大无无比比。。””
3、、运运用用于于数数学学的的证证题题
证证明明等等边边四四边边形形对对角角相相等等。。假假定定把把等等边边四四边边形形沿沿对对角角线线剪剪开开，，那那
么么两两个个三三角角形形全全等等，，
于于是是对对角角相相等等。。对对角角相相等等已已是是四四边边形形的的基基本本特特性性了了，，与与剪剪不不剪剪开开
没没有有关关系系。。所所以以，，不不剪剪开开等等边边四四边边形形也也对对角角相相等等。。
这这是是典典型型的的““几几何何添添附附助助线线””。。初初中中几几何何解解题题，，添添附附助助线线。。人人们们不不
知知不不觉觉，，
在在运运用用这这个个逻逻辑辑模模型型。。而而当当把把这这个个逻逻辑辑告告诉诉大大家家的的时时候候，，人人们们觉觉
得得奇奇怪怪不不已已。。当当时时，，新新华华社社公公布布这这个个逻逻辑辑模模型型时时，，各各地地质质疑疑无无数数…………。。
现现在在建建议议教教育育部部，，在在初初中中数数学学课课，，就就把把这这个个逻逻辑辑模模型型教教育育给给学学生生。。
人人类类文文明明史史，，凡凡逻逻辑辑的的东东西西，，各各民民族族都都能能自自然然而而然然的的自自发发地地产产生生，，
唯唯有有这这个个逻逻辑辑模模型型，，是是中中国国科科学学家家赵赵兴兴龙龙发发明明创创造造出出来来。。大大家家要要推推广广
这这个个逻逻辑辑模模型型的的运运用用，，把把人人们们变变聪聪明明，，特特别别是是要要让让物物理理教教授授变变聪聪明明。。
热热效效率率公公式式，，还还出出现现一一个个悖悖论论：：
从从热热效效率率公公式式看看，，绝绝对对零零度度的的环环境境是是 100% 热热效效率率热热机机的的充充分分必必
要要条条件件。。而而当当有有了了热热效效率率 100% 的的热热机机，，这这个个绝绝对对零零度度的的环环境境是是没没有有
用用的的条条件件了了。。
从从充充分分必必要要条条件件出出发发，，变变到到没没有有用用的的条条件件，，这这就就是是悖悖论论。。
科科学学理理论论，，遇遇上上悖悖论论一一定定要要去去消消除除，，任任其其悖悖论论存存在在，，这这门门科科学学就就会会

坍坍塌塌，，所所以以，，热热力力学学要要补补救救。。
北北京京大大学学党党委委要要特特别别引引起起注注意意，，是是党党中中央央同同意意我我成成立立中中共共永永动动机机
党党校校，，给给人人们们教教育育热热力力学学。。
北北大大，，物物理理 A+，，而而把把热热力力学学基基本本公公式式的的等等号号弄弄成成不不等等号号，，弄弄得得全全中中
国国物物理理教教授授掉掉进进粪粪坑坑，，网网络络骂骂声声铺铺天天盖盖地地。。
气气象象学学 A+，，竟竟然然不不知知道道降降雨雨是是单单热热源源热热动动力力，，不不如如 00 后后的的高高考考
生生、、大大学学生生。。
哲哲学学 A+。。这这个个逻逻辑辑模模型型，，中中央央党党校校哲哲学学室室及及大大量量学学者者认认证证的的逻逻辑辑
模模型型送送到到北北大大哲哲学学系系，，刘刘化化杰杰教教授授拿拿到到，，居居然然成成为为田田松松博博士士写写书书，，侮侮辱辱
民民科科的的材材料料。。
文文化化自自信信，，英英国国人人罗罗素素，，抓抓着着数数学学分分析析中中的的一一个个悖悖论论，，成成为为大大哲哲学学
家家、、数数学学家家。。而而其其实实，，这这个个悖悖论论在在古古代代就就发发现现。。
罗罗素素只只是是把把它它用用在在数数学学上上，，解解决决这这个个教教学学悖悖论论也也不不是是罗罗素素是是其其它它
数数学学家家。。而而中中国国科科学学家家赵赵兴兴龙龙，，在在热热力力学学中中发发现现了了悖悖论论，，且且解解决决了了热热
力力学学悖悖论论问问题题。。并并且且，，创创造造了了逻逻辑辑模模型型，，更更是是完完全全靠靠一一个个人人去去发发现现的的
逻逻辑辑模模型型————是是人人类类文文明明史史数数千千年年没没有有发发现现的的逻逻辑辑规规律律。。
中中 国国 人人 的的 文文 化化 自自 信信 ，，请请 大大 家家 给给 中中 科科 院院 01068597289；；科科 技技 部部 ：：
01058881800 打打电电话话，，


向知识界介绍：热力学第二定律推翻了。（这几字打入百度，看更
丰富的内容。还可以打入《知识界要欢呼，中国出了科学巨人》《何雅
铃院士团队，势力很强大》等等的，试试。）
介介绍绍几几项项创创新新：：
一、请大家学习孙振竣（电子科技大学）、陈宣浩（浙江海洋大学），
彻底认证《降雨是单热源热能动力》的内容。这是热力学第二定律推
翻了的实际认证。分别以他们的名字为申请人的专利申请文件，已公
开有三个，将要公开有一个。
这是浙江省教育厅取消了高中热力学教育，给了高中生独立思考
热力学。产生的极重要的科学成果。大学的热力学，不改造，不能教
育下去了。
1、降雨单热源热能动力的讲解！a、地型雨模型。
专利局已经开始永动机专利申请。中国专利局即将公开的，名称
是《等压吸热的单热源热动力机械》的一段先介绍给大家学习，发明人
是孙振竣（电科大）、陈宣浩（浙海大）等三人。
……图 3 是气象中的降雨，地形雨的原理示意图。根据浙江省普
高地理课本的知识。自然界有四种降雨。
对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨。都是因
为湿热气团上升，绝热膨胀而变冷而凝出
水，实现降雨。百度搜一搜，也与高中课
程讲得一样。湿热气团的形成是需吸热
的，湿热气团变冷是自动的，不需向外界
散热而分离成干空气与水。这形成循环，
如图 3 所示。对照附图 3：
干空气从进气口 D 进入管道，温度 30℃，压力 0.1MPa，遇水池，向
环境 30℃吸热，变成湿热空气。顺着管道上升，上升得很高，再顺着管
道从出气口 C 流出。这如同地形雨，湿热气团越过高山又流到地面。
管道中雨点 B，就是地形雨，是湿热空气升高，压力下降，气体膨胀变冷
而有水凝结出，湿空气变成干空气。按高中地理，湿热气团顺着山坡
上升，越过山顶，下降时，已是干空气，到达地面压力增大。这在图 3 中
也看得很清楚。图 3 还特别安置了传热平衡棒 E，让同一高度的两边

图

气体温度相等，于是，更容易理解出气口 C 的压力大于进气口 D 的压
力。出气口 C 的压力大于进气口的压力，可在这之间通过管道如图 3
中的虚线所示，按装风力发电机发电，且气体是自动地按图 3 中的箭头
方向流动，且一直在上升管道中降水，降水还能带动水轮机发电。
……
这图 3 的示意，已显然看出是单热源的热动力产生原理了……
附图 3 的气体能够永远的自动的流动，且永远的不停地下雨……
b、活塞气缸模型
“地形雨单热源原理图”，也可以用“活塞气缸”的方式讲解。
由气象知识知道，湿气团升高一万二千米，温度下降到-50 度以
下，气压不低于 0.25 大气压。
得出，30 度的湿饱和空气，在活塞气缸中绝热膨胀，膨胀此 4，温度
低于-50 度，每千克 25 克的水蒸气已结成冰。
一千克干空气，绝热压缩，-50 度升高到 30 度的压力比为
P2/P1=303/223 的 3.5 次方=1.448 的 3.5 次方=3.653
即 0.25 大气压绝热压到 0.91 大气压是不必放热的，从 0.91 大气压
等温压缩到 1 大气压向环境 30 度放热。
放热量 为 2870×303 ln 1/0.91=8201 焦
然后 30 度一千克干空气吸水 27 克（冰）的热量是 0.027×3000×
1000=81000 焦
所以，用“活塞气缸”表示的循环，热源是 30 度的环境，吸热 81000
焦，放热 8201 焦。是地地道道的单热源的“活塞
气缸”动力，而不是“两根通天高的气柱”了。
2、柴油机向气缸内喷水，动力增大，燃油减
少的实验。
实验在单缸 175 柴油机上进行。动力增大，
油耗减少最多达 20%。原理是 1、水吸热蒸发，
实现冷却，而取消了风冷或水冷的冷却。2、水
吸蒸发，在作功膨胀时增大了气体的数量，提高
了压力。

图

二、专利说明书的《水喷入气缸，去掉了冷却泵》的发明，不用水冷，也不用风冷，是喷水头直接把水喷在气缸内，
冷却燃烧室内壁。是普通柴油机，在喷油头的边上，装上喷水头，内气
缸内喷水，喷水时间在喷油燃烧后。如图 1：1、喷水头；2、喷水泵。喷
油头，油泵图中未显示。
三、氧气、甲烷为工质的“二冲程柴油机原理型的单热源发动机”。
甲烷作为制冷制，低温低压下是液体（0.05MPa，80K）液压泵（如同
柴油机喷油泵），用喷嘴喷入“燃烧室”（向环境 270K 吸热，在气缸盖部
位）。此时，活塞到上止点压力 32 大气压，吸热后温度从 80K 升至
180K，产生压力为 60 大气压。推动活塞到下止点。活塞下止点，压力
下降到 0.5 大气压，温度为 80K，甲烷气体液化，氢气还是氢气。液化的
甲烷如雾状，由扫气机构（如二冲程柴油机）向气缸内进入氢气，排出
氢气与甲烷。氢气与甲烷到了气液分离室，甲烷液雾、液滴沉淀。氢
气与甲烷液体完全分离。氢气供扫气用，甲烷则由液泵压通向“喷油
头”把甲烷液体，喷入“燃烧室。”
喷入气缸的甲烷与氢气的比例是：同温同压下有相同的体积，即
摩尔数相同。一千克氢气，9 千克甲烷。
如图 2：1、绝热套，保持内部温度为 100K 以下；2、柴油机排气门；
3、甲烷液泵；4、甲烷液体喷嘴；5、“燃烧室”向环境 270K 吸热；6、甲烷液
管；7、气液分离室。
已经公开的专利申请，是依据实验：
“100 度 干 空 气 1 千 克 ，水 0.6 千 克 ，
0.1Mpa 在 100 度 吸 热 ，产 生 0.2mpa 压
力”。这个按活塞气缸形成循环，也是单
热源热机，功率要强大的多，计算如下：
“活塞气缸”构成的容器中，一千克
干空气（含水量很少的空气），0.1MPa，温
度 100℃，还有水 0.6 千克。水吸收热量
气化（也是干空气吸水成为湿饱和空气），此时的压力为 0.2MPa。这是
实验结果。这个实验结果，对照道尔顿分压强定律，完全附合。
画在示功图上，如图所示，是等容吸热。“活塞气缸”与外界绝热开
始膨胀，（就是活塞往下止点走）到水蒸气全部凝结成水（指 0℃时的湿饱和空气，含水量已很少，就当作干空气），这种膨胀的膨胀过程功，由
热力学第一定律确定过程功 W（即曲线下的面积），等于 0.6 千克水蒸
气的气化热加 1 千克空气 0℃到 100℃的内能差。其膨胀的压力比 P2/
P1。
P2 是 0.2MPa，P1，由公式
1.6RTInP2/P1=过程功……（1）解方程求得。
1.6RTInP2/P2，类似于等温过程的过程功计算公式。1.6 是质量，R
是 0.6 千克水蒸气与 1 千克空气混合的气体常数，T 是 0℃（273K）与
100℃（373K）的平均温度。
（用类似于等温过程的公式计算，是因为，这种膨胀，在吸收水蒸
气的热量，所作的膨胀，最后所作的过程功，大于水蒸气全部凝结为水
的热量。InX 是对数函数，X 是够大，可以大于任何数，我们只需让 P2/
P1 足够大，让公式左边的值等于过程功的就可以了）。
由于开始膨胀，气体的总质量是 1.6 千克，到膨胀结束，气体的总
质量只有 1 千克，水蒸气的气体常数为 461，空气的气体常数为 287，平
均 1.3 千 克 的 气 体 的 常 数 R=（287 + 461 ×
0.3）/1.3=425.3 平均吸热温度 50℃=23+50=
33K。 公 式 变 为 1.3 × 425.3 × 33lnp2 / p1=
178583·lnp2/p1……（2）
InP2/P1，我们不必计算它，这个只告诉
我们膨胀的压力比（用方程 1 计算出压力比
是“天文数字”）。现在以这个压力比，把干
空气压缩到 0.1MPa 的压力（温度 100℃）。
（就是活塞回位到上止点）计算过程功。
这是绝热压缩到 100℃，再等温压缩（向 100℃环境放热）至 0.1MPa
即 1/2 P2。
这过程功等于 287×373 In1/2 P2 /P1
=92701In1/2+92701 In P2 /P1 （3）
其中第一项是负数。第二项也远小于式（2）
所以，这样一个“活塞气缸”的循环，压缩的过程功，远小于膨胀的
过程功。这就是热机，不是热泵。是单源热机。

图

这一个循环，向环境 100℃热源吸热大于 178583lnp2/p1，也向环境
热源放热小于 82701 lnp2/p1
寄托在何院士混合物的热力学火用的计算了。贮气里的混合气
体的热力学火用，可以测量的，测量数据完全推翻了何雅铃计算公式。
（注意：熵不能直接测量，任由教授嘴巴乱打糊涂仗，教授们攻守同盟
就坚不可摧。而热力学火用，由工程测量决定，由实践证明教授书教
错掉了。）
借此机会，中共永动机党校校长给大家作科学普及。气体混合的
“熵增”，来自气体自由膨胀的讨论，且以此为类比。列出表格，看到了
区别。A、B 气体的混合，完全不同于自由膨胀。

图

图表

表格总结：自由膨胀，理论物理，何雅铃公式，社会常识（工程常
识），完全附合。
A、B 气体混合，作功能力并不减小，即热力学熵不减小，这是工程
事实。A 气体、B 气体，在形成混合气前，是真实存在的气体。

湿空气，这种混合气体，其性质有《竣浩定理》：湿空气，不能由空
气与真实的同温同压在水蒸气混合产生，只能是空气与水产生；及很
多其它的特别的热力学现象。
火用不减少，当然熵不增大。干空气吸水，产生的混合气体，又不
同于 A、B 气体的混合，A、B 气体，都是真实的，可单独存在的气体，而湿
空气中的水蒸气是不能单独在的。孙振竣、陈宣浩认证《降雨是单热
源热动力》所产生的科学内容非常丰富，即《竣浩定理》内容丰富，这全
部丰富内容还在更加丰富中，这全部的知识产权归孙振竣、陈宣浩。
少年强、国家强。中国少年强，出了牛顿、瓦特，带给世界大进步。已
公布及即将公布的专利申请说明书很多创新内容，请三大学去学习；

中共党员、温州电网退休干部 赵兴龙
2018 年 12 月 12 日

心的力量

每所大学都要向西交大学党委学习的科学宣传巡
特大的消息西安交通大学党委明确：制止了热力学第二定律的教育
何何雅雅铃铃院院士士，，非非常常不不简简单单。。中中科科院院院院士士，，中中央央候候补补委委员员，，西西安安交交通通
大大学学教教授授。。还还出出教教材材 教教育育学学生生。。是是热热能能动动力力，，教教指指委委主主任任。。
西西交交大大，，热热动动专专业业，，全全国国第第一一，，远远超超过过浙浙江江大大学学、、哈哈尔尔滨滨工工业业大大学学、、
上上海海交交通通大大学学。。清清 华华大大学学也也排排在在西西交交大大之之傍傍。。
何何院院士士教教材材，，地地位位之之高高，，高高到到了了顶顶峯峯。。居居然然顶顶破破了了物物理理的的天天空空，，换换
新新天天。。
物物理理，，国国际际文文明明的的领领头头科科学学。。理理论论之之强强大大，，最最强强大大是是““熵熵增增定定律律””。。
气气体体混混合合，，熵熵增增大大。。
如如果果，，气气体体混混合合，，熵熵没没有有增增大大，，则则，，全全世世界界物物理理教教授授必必是是哭哭爹爹爹爹喊喊
娘娘娘娘。。
何何院院士士教教材材，，是是何何雅雅铃铃院院士士，，组组织织团团队队反反复复学学习习，，逻逻辑辑非非常常强强的的教教
材材。。依依据据物物理理理理论论““熵熵增增 原原理理””推推导导了了混混合合气气体体的的作作功功能能力力等等于于零零（（指指
三三种种气气体体各各占占 1/3，，贮贮气气筒筒压压力力 3 公公斤斤/厘厘米米平平 方方））。。
而而作作功功能能力力是是可可以以实实际际测测量量的的。。测测量量办办法法举举例例如如下下：：用用一一台台手手提提
打打钉钉槍槍(木木工工装装横横的的气气动动 打打钉钉槍槍)，，贮贮气气筒筒 3 公公斤斤气气压压，，都都是是氮氮气气，，打打钉钉一一千千枚枚。。这这打打钉钉千千枚枚，，就就是是作作功功能能力力。。现现在在，，贮贮气气筒筒是是三三种种气气体体氮氮气气
氧氧气气氩氩气气，，各各占占 1/3，，再再试试试试打打钉钉多多少少枚枚。。一一试试，，也也是是打打钉钉一一千千枚枚。。
这这实实验验证证明明何何院院士士的的教教材材错错了了。。 错错了了，，就就该该纠纠正正。。何何院院士士的的科科学学
共共同同体体团团队队说说了了。。计计算算没没有有错错。。还还有有句句话话忍忍在在肚肚子子里里““用用上上 正正确确计计
算算，，那那熵熵增增规规律律就就推推翻翻了了，，我我们们无无福福气气推推翻翻西西方方定定律律呀呀””
推推翻翻了了西西方方科科学学的的经经典典物物理理定定律律，，就就是是这这个个打打钉钉槍槍。。
我我与与西西安安交交通通大大学学党党委委办办公公室室联联糸糸多多次次。。学学习习《《中中华华人人民民共共和和国国
科科学学技技术术进进步步法法 2007》》第第三三 条条第第三三款款；；…………学学校校…………教教育育要要与与实实际际相相
结结合合。。
依依据据这这一一条条，，何何院院士士的的这这““作作功功能能力力计计算算””必必须须按按打打钉钉槍槍的的实实际际计计
算算。。这这就就把把西西方方物物理理 经经典典推推翻翻。。物物理理换换新新天天了了，，迎迎新新年年。。
理理论论物物理理被被当当成成最最高高端端的的科科学学，，至至今今已已被被揭揭露露了了错错误误（（““熵熵增增规规
律律””推推翻翻了了，，热热力力学学第第 二二定定律律也也推推翻翻了了））。。
中中科科大大少少年年大大学学生生被被理理论论物物理理坑坑害害的的例例证证：：
1、、某某公公认认的的天天才才少少年年学学理理论论物物理理。。他他认认清清了了理理论论物物理理的的错错误误，，出出
家家当当和和尚尚，，以以示示抗抗议议。。
2、、有有少少年年成成了了讽讽子子；；
3、、80% 的的，，毕毕业业后后，，靠靠出出国国重重新新学学习习一一门门知知识识而而工工作作。。理理论论物物理理
坑坑害害了了中中科科大大少少年年大大学学 生生。。也也坑坑害害着着成成年年人人，，朱朱清清时时院院士士在在人人民民大大会会
堂堂作作科科学学报报告告讲讲迷迷信信，，就就是是个个典典型型例例子子。。
不不需需要要理理论论物物理理，，具具体体的的专专业业发发展展更更好好的的例例子子：：西西交交大大吴吴业业正正，，撇撇
开开了了理理论论物物理理，，尖尖端端科科技技更更进进步步。。（（上上海海交交通通大大学学的的半半导导体体制制冷冷教教材材，，
把把电电流流当当作作冷冷却却水水，，带带走走热热量量，，这这是是理理论论物物理理的的荒荒唐唐认认识识，，吴吴业业正正
的的教教材材，，已已把把这这些些删删除除））错错误误的的理理论论物物理理，，是是科科学学发发展展的的破破坏坏力力。。具具体体
的的尖尖端端物物理理项项目目用用具具体体的的方方法法去去做做，，这这才才
是是正正确确的的科科学学观观。。

图 1
何雅铃院士的科学共同体，2006 年就知道热力学第二定律推翻了。图 1
何雅铃教授在内的 30多位专家在抢学论文；热力学第二定律推翻了。

图

图


图


图 2 中国电力出版社学术著作，“五百字论文”推翻了热力学第二
定律，依据“国家科技进步法”，应当由国家尽早评价为特大发明创造，
通知世界。

改革开放四十年，在党中央领导下，取得很多的科技进步成果。
揭揭露露北北京京大大学学物物理理系系主主任任赵赵凯凯 华华把把热热力力学学基基本本公公式式等等号号弄弄成成不不等等号号，，
坑坑害害学学生生，，也也是是重重要要成成果果之之一一。。
正正：：电电力力生生产产，，增增长长 100 倍倍，，供供电电可可靠靠性性达达 99.99%。。温温州州电电力力专专家家
杨杨立立隆隆、、潘潘俊俊等等主主持持召召开开《《温温州州
气气体体流流动动研研究究会会》》鉴鉴定定了了““500 字字论论文文””推推翻翻了了热热力力学学第第二二定定律律
…………等等等等建建设设成成果果与与科科学学成成果果。。 其其它它：：四四十十年年改改革革开开放放，，在在党党的的领领导导
下下，，抵抵抗抗了了国国际际的的““计计算算机机千千年年虫虫””的的世世纪纪未未日日论论；；抵抵抗抗了了““把把新新世世纪纪开开
始始与与新新千千年年开开始始的的时时间间错错开开一一年年的的分分裂裂症症””（（党党中中央央规规定定 2001 年年开开始始
新新世世纪纪，，
科科学学家家团团伙伙很很生生气气，，又又没没有有办办法法就就宣宣传传《《先先到到新新千千年年，，再再到到新新世世
纪纪》》，，把把新新千千年年的的开开始始与与新新世世纪纪的的开开始始错错 开开。。然然后后，，科科学学家家推推理理新新世世纪纪
第第一一年年是是新新千千年年第第二二年年…………等等等等。。现现在在，，这这些些科科学学家家死死去去不不少少了了。。新新
年年 2019
是是新新世世纪纪的的第第 19 年年，，也也是是新新千千年年的的第第 19 年年。。靠靠着着科科学学家家死死去去，，
恢恢复复正正确确））；；抵抵抗抗了了朱朱清清时时院院士士在在人人民民大大会会堂堂作作科科学学报报告告讲讲迷迷信信；；抗抗
抵抵了了世世界界顶顶尖尖理理论论物物理理学学家家霍霍金金的的地地球球 200 年年灭灭亡亡宣宣传传…………；；
经经验验：：科科学学进进步步，，任任重重道道远远。。我我们们还还要要抵抵抗抗““用用心心电电感感应应研研究究量量子子
纠纠缠缠””，，抵抵抗抗““买买了了个个蕊蕊片片，，说说成成 量量子子蕊蕊片片””，，买买个个爱爱边边生生发发明明的的电电灯灯泡泡
也也说说成成有有电电子子、、光光子子也也是是““量量子子电电灯灯泡泡””…………。。等等等等可可能能出出现现的的没没 有有理理
性性的的东东西西。。
四四十十年年改改革革开开放放，，在在党党领领导导下下，，有有了了《《中中华华人人民民共共和和国国科科学学技技术术进进
步步法法（（2007））修修订订》》以以下下称称《《法法律律》》。。依依靠靠《《法法律律》》办办好好大大学学的的科科学学教教育育。。
热热力力学学第第二二定定律律推推翻翻了了，，波波尔尔茨茨曼曼的的““气气体体混混合合熵熵增增加加””原原理理也也推推
翻翻了了。。大大学学的的热热力力学学教教育育，，理理论论物物 理理教教育育，，热热动动专专业业的的教教育育与与实实践践，，更更
要要依依靠靠党党的的领领导导，，学学习习《《法法律律》》，，做做到到八八件件事事。。
1、、按按《《法法律律》》要要求求：：学学校校及及其其它它教教育育机机构构应应当当坚坚持持理理论论联联系系实实际际，注注重重培培养养受受教教育育者者的的独独立立思思考考能能 力力，，实实践践能能力力、、创创新新能能力力，，以以及及追追求求真真
理理、、崇崇尚尚创创新新、、实实事事求求是是的的科科学学精精神神。。
所所以以，，何何雅雅铃铃院院士士教教材材的的混混合合气气体体““热热力力学学拥拥””的的计计算算要要改改成成附附合合
实实际际的的按按总总压压强强计计算算。。把把““气气体体混混 合合熵熵增增大大的的””吉吉布布斯斯佯佯谬谬恢恢复复成成真真
谬谬。。
2、、按按《《法法律律》》要要求求，，国国家家建建立立和和完完善善有有利利于于自自主主创创新新的的科科学学技技术术评评
价价制制度度，，…………按按照照公公平平、、公公正正、、公公开开的的原原则则，，实实行行分分类类评评价价。。
所所以以，，大大家家要要向向国国家家提提议议，，评评价价何何雅雅铃铃院院士士教教材材推推翻翻了了““熵熵增增原原
理理””的的巨巨大大意意义义及及评评价价 2006 年年推推翻翻 了了热热力力学学第第二二定定律律的的特特别别巨巨大大的的
意意义义。。
3、、按按《《法法律律》》要要求求青青年年科科学学技技术术人人员员…………，，承承担担科科研研开开发发————享享有有
平平等等权权利利。。 所所以以，，大大学学中中的的年年轻轻教教师师，，可可以以承承担担热热力力学学教教材材的的创创新新任任
务务。。 4、、按按《《法法律律》》、、科科技技人人员员应应当当弘弘扬扬科科学学精精神神，，遵遵守守学学术术规规范范，，恪恪守守职职
业业道道德德，，诚诚实实守守信信；；不不得得弄弄虚虚
作作假假，，不不得得参参加加。。支支持持迷迷信信活活动动。。 所所以以，，包包括括我我，，不不得得弄弄虚虚作作假假，，
提提供供虚虚假假材材料料给给大大家家。。专专家家们们明明知知热热力力学学第第二二定定律律推推翻翻了了，，用用当当哑哑吧吧
的的方方式式欺欺上上瞒瞒下下，，也也是是不不行行的的。。 4、、按按《《法法律律》》，，不不得得滥滥用用职职权权，，限限
制制、、压压制制科科技技研研究究开开发发发发动动，，对对…………责责任任人人员员依依法法给给予予处处分分。。 所所以以，，何何
雅雅铃铃院院士士不不必必做做““缩缩头头乌乌龟龟””，，没没有有人人敢敢于于打打击击压压制制你你实实事事求求是是讲讲出出科科
学学。。
5、、热热力力学学，，很很朴朴素素的的学学科科，，很很易易懂懂的的学学科科，，大大学学的的学学生生，，也也可可以以参参
与与创创新新热热力力学学讨讨论论。。 电电子子科科技技大大学学孙孙振振竣竣，，浙浙江江海海洋洋大大学学陈陈宣宣浩浩，，他他
们们在在高高考考的的阶阶段段学学习习高高中中地地理理的的降降雨雨，，认认证证了了四四种种降降雨雨（（对对 流流雨雨、、锋锋面面
雨雨、、地地形形雨雨、、台台风风雨雨））都都是是单单热热源源热热能能动动力力。。这这也也是是认认证证了了热热力力学学第第二二
定定律律的的推推翻翻。。这这是是浙浙江江 省省教教育育厅厅取取消消了了热热力力学学第第二二定定律律，，而而产产生生的的教教
育育成成果果，，表表彰彰浙浙江江省省教教育育厅厅。。
7、、大大学学教教育育，，与与实实际际结结合合很很重重要要。。再再也也不不能能把把““基基本本公公式式等等号号都都
弄弄成成不不等等号号””的的热热力力学学教教育育下下去去了了。。 大大学学的的共共青青团团组组织织要要支支持持西西安安交交
通通大大学学党党委委取取消消热热力力学学第第二二定定律律教教育育。。 学学生生会会受受党党委委领领导导，，也也受受团团委委
管管理理。。决决不不能能两两次次出出现现““朱朱清清时时院院士士在在人人民民大大学学堂堂作作科科学学报报告告讲讲迷迷
信信，，学学生生 会会顶顶迷迷信信””的的事事件件。。

8、、改改革革开开放放 40 年年。。在在党党的的领领导导下下，，我我们们有有了了很很多多很很多多的的年年轻轻的的
大大学学老老师师。。这这些些老老师师，，都都拥拥有有高高学学历历，，高高智智商商，，完完全全有有独独立立思思考考科科学学问问
题题的的能能力力。。 请请老老师师们们，，劝劝劝劝北北京京大大学学物物理理系系主主任任赵赵凯凯华华教教授授，，及及给给高高
等等教教育育出出版版社社，，科科学学出出版版社社，，中中国国科科技技大大学学
出出版版社社，，北北京京大大学学出出版版社社。。热热力力学学基基本本公公式式的的等等号号，，不不能能教教育育给给
学学生生为为不不等等号号。。 浙浙江江的的高高校校，，要要发发扬扬《《红红船船精精神神》》敢敢于于把把去去掉掉““熵熵增增规规
律律””，，没没有有热热力力学学第第二二定定律律的的，，先先进进的的热热力力学学教教育育大大学学生生。。
浙江省教育厅，取消了普通高中的热力学内容，学考、选
考都没有热力学。 现在，西安交通大学党委已制止了热力学
第二定律的教育。
当今的电力供应，当今的汽车，与我们的生活关系极大极大，是依
靠热力学的理论产生的。热力学教 育很重要。改进热力学教育，要依
靠年轻的、智慧的老师。明知“气体流动出现热力学第二定律反例”；
明知“气体混合热力学佣”不变（就是熵不增大）；明知气象的四种
降雨是单热源热能动力；再把热力学 第二定律教育给大学生，怎么对
得起辛勤求学的学生呢！明知全中国物理权威出书教授把热力
学基本公式的等号教育成不等号，这样的热力学，怎么可以长时
期坑害学生呢！

图

图图 3《《公公 理理 化化 热热 力力 学学 的的 逻逻 辑辑 、、数数 学学 、、事事 实实 、、工工 程程》》哈哈 工工 大大 出出 版版
社社 .2016，，全全书书 20 万万字字。。
导导读读：：
1、、““液液氦氦喷喷泉泉””是是负负摩摩擦擦力力，，热热量量变变成成机机械械功功。。
2、、半半导导体体温温差差发发电电，，热热端端吸吸收收热热能能转转变变力力电电能能。。不不存存在在电电流流如如同同
冷冷却却水水一一样样带带走走““熵熵流流””。。
3、、海海王王星星风风暴暴，，风风速速 500 米米/秒秒，，常常年年不不断断是是内内能能与与动动能能的的自自动动转转
换换，，不不需需太太阳阳能能。。
4、、热热力力学学基基本本公公式式：：Tds=dU+pdv，，是是状状态态之之间间的的关关系系。。与与热热力力过过
程程无无关关。。所所以以，，不不可可逆逆过过程程也也是是等等号号。。 5、、““活活塞塞气气缸缸””推推导导出出 dw=pdv；；
气气体体流流动动可可以以出出现现 dw>pdv；；6、、气气象象的的降降雨雨是是与与海海王王星星风风暴暴类类似似的的热热
能能动动力力。。

183图

心的力量

“疫情宅居”与大学生讨论科学篇共五篇
第一篇

混合气体的绝热熵减发现了。以空气与水蒸气的混合气体为例子。

第一节
以赵凯华《热学》的“阿尔卑斯山降雨”为模型，近视归纳成如下，
得出结论：自然界降雨，是，绝热减熵现象。
一。状态a：0.1MPa，温度20℃的湿饱和空气含水量0.0015千克/千克。
压力下降(绝热膨胀)到状态 b：0.07MPa，温度为负 3 摄氏度。
二。计算从状态 a 一 b 的熵的变化
1，按传统热力学知识，这种绝热膨胀是没有摩擦损失的，当然就
称作等熵过程。熵增为零。
2，但是分析这种降雨，是单热源热动力，必想到有一种奇怪的现
象，所以去计算熵变。
3，计算所依据的热力数表的数据
表 1：20 摄氏度，一大气压，
饱和水蒸气，比熵 8.6652 千焦/千克 . 度。
空气比熵为 1.632 千焦/千克 . 度
0 摄氏度，水的比熵近似为零。
空气的定容比热 0.741 千焦/千克，普适气体恒量 R=0.287 千焦/千克
4，1 千克空气，0.015 千克水(水蒸汽)，计算状态 a 的熵。
1.632 十 8.665x0.015=1.761 千焦/度…………（1）
到了状态 b 的熵，水蒸汽近视为全部变为水，熵近视为零。（精确计
算，还乘 3 克水蒸气，熵为 0.025 千焦/度）。

184图　两行


总熵为 1.632+0.01053≈1.6445 千焦/度…………（2）
（2）式的值小于（1）式的值。（（2）式加上 0.025 千焦/度，仍小于（1）
式）所以，减熵了。
5、以上计算方法总结：状态 b 的熵是空气的熵，水蒸汽结成水，熵
为零计。
三，结论
1，湿热气团上升，绝热膨胀凝结出水，是绝热条件下的减熵的过
程。这推翻了〔熵增定律〕。
2，推翻了熵增定律，意义非常巨大。
3，这是当今两位大学生的巨大科学贡献。

第二节实际设计中的〔热效率 100% 热动力〕的绝热减熵过程
一，空气、水蒸汽混合物的绝热膨胀，计算。
1，状态 a，一千克空气，一千克水蒸汽。温度、压力都是 212.417℃，
2MPa。绝热膨到状态 b，温度、压力是 21℃、0.1MPa 的熵减的计算。
状态 b，查湿空气的热力，空气含水蒸汽量，0.016 千克/千克。所以
有 0.984 千克水蒸汽凝结成水。
2，表 2：
水水蒸气的热力数表抄录：
212.47℃的饱和水蒸气的比熵 6.3395 千焦/千克*度
21℃水的比熵 0.32 千焦/千克*度
表 3:
空气 0.1MPa，温度 21℃的比熵 1.67 千焦/千克*度
3，从状态 a 到状态 b，是绝热膨胀得到的。计算从状态 a 一 b 的熵变
1 千克水蒸汽，0.98 千克变为水（近似为 1 千克）。这熵变为
6.3395 一 0.32=6.0195 千焦/度
空气熵变 0.741lnT2/Tl 十 0.287×1/1.4lnp1/p2…………(3)
T2/T1=(21+273)/(212 十 273)=294/485=0.606
取对数 In0.606=一 0.50
In20=2.99
求得(3)式的值为
0.3705+0.287÷1.4×2.99=0.24245
于是，空气的熵变是增加了 0.242 千焦/度。而水蒸汽的熵变是减
小了 6.019 千焦/度。
总熵减是 6.019 一 0.242=5.77 千焦/度。
这熵减很厉害了。
二，计算回顾。本文状态 a 的水蒸汽熵，若按“混合气体的分压强”
计算，则最后计算结果熵减更大。

第三节〔熵增规律〕推翻了，共青团员、大二学生孙振竣、陈宣浩为
实现共产主义理想信念更坚定。
从 2004 年开始，赵兴龙、杨立隆及众多热动工程师参与的学术研
讨成功，《温州发电》到 2006 年《简明工程热力学基础一火电厂工程师
必读》到今天，看到了〔水蒸气空气混合物的绝热膨胀〕的减熵，己是三
代人的努力。可以立即实现〔零煤耗大规模火力发电〕。
2020.02.29
清华大学校办：贵校办今天上午的女同志，给她个点赞。
我给你们的电话打了十几年了。唯有今天，是你们接着主动给我
邮箱再反映具体。
1，贵校史琳是劳模教授。现在，北京大学物理学院的热学教材，
基本公式 Tds=du+pdⅤ弄成了不等号。坑害学生，不作检付，继续坑害
学生。
请清华大学给北大作个教训。史教授，2012 年春季，我与之交流，
已知道北大赵凯华的这个错，我就向北大物理系讲了，北大物理糸的
研究生们，系办，系党委书记都知道错了，会改。而从 2012 年到现在，
就是不改，坑害学生时间太长了。
请清华大学动员史教授去北大一次，叫他们改。
2，从 2006 年九月起，《简明工程热力学基础――火电厂工程师必
读》由中国电力出版社出版，热力学第二定律推翻了。告诉了清华大
学。史琳是名教授，早十年，清华校办就向我推荐与史教授联系。
可是，工程热力学教育是教指委严严控制的。史教授无能为力。
现在有了《中共中央向全世界公告 2014年 4月 8日》）内容百度找）。
请史教授为维护党中央权威，讲解热力学第二定律推翻了的科学。
3，清华的〔朱明善等的工程热力学〕是贵校的精品教材，其吹牛逼
最响亮的口号是：〔热量炯不是状态量是过程量〕，但，这个正是错的。
让史琳劳模教授立个功，讲出道理。
4，我 2009 年，指出贵校“首席物理教授”北京劳模张三慧教材无知
无耻内容，张立即改了教材，受惠清华学生己 9 年，请清华大学，给我个
书面表彰，登个报。或向每个受惠学生讨要，每人 0.01 元。总共给我
讨到 0 百万 0 十万 0 万 0 千 0 百 0 十元 0 角 1 分人民币。你们只要去讨
去，我就捐资贵清华大学 IO 万元。
5，西交大何雅玲院士的《工程热力学》“气体混合物的炯计算”用
上分压强，给他指出错误而不改正，我把她骂成吃屎，吃大便，也不说
话。这形象太差了，请史教授把它纠正。
就是要清华大学帮帮西交大，你们是国内热动 A 十，一臭俱臭，抱
团纠错是正事。
6，民科赵兴龙，。你们要敬拜民科，发扬中华文化“嬉笑怒骂”。
7，向清华派出所警察问好，没有给我训戒书，而是听了我的科学
宣传。
8，向张三慧子女问好，没有追查我“气死了这么好的教授”。这给
了我科学精神极大鼓舞。
9，我科学巨人，随时准备为清华大学服务，为你们造一台〔零煤耗
大规模发电的热机〕。

赵兴龙 2020.02.10

心的力量

大学生疫情宅居，科学研究系列论文2

第二篇 气体混合，熵不增及增的讨论

第一节水、空气，吸收热量产生空气与水蒸气的混合气体，这是可
逆过程
一、如图 1 所示。图 1 由图 1.1 图 1.2 图 1.3
构成。
图 1.1，等容条件下。水与空气是分离的。
从 0℃开始，吸收热量，水完全蒸发，这时的温度
为丅 c 摄氏度。，成为空气与水蒸气的混合气体。
图 1.2 图 1.3，分别是这个过程的 PV 图，丅 s 图。
这是有无穷个热源构成的〔概括性卡诺循环〕的
等容吸热过程。
现在，把水分离出来很容易，就是从新放热
到 0℃，在图 1.2，图 1.3 是 c-o 过程。
如此，概括性卡诺循环 o 一 c 一 o，作功是零
吸热也是零。
这正说明：在等容条件下，空气与水形成空
气与水蒸气的混合气，是可逆过程。

图

二、如图 2 所示。
图 2 由图 2.1 图 2.2 图 2.3 图 2.4 图 2.5 图 2.6 六幅图构成。
活塞汽缸，活塞的重量让气体产生了压力。气体的压缩与膨胀是
等压过程。
活塞在位置 a，及位置 o，空气与水是分离的。活塞在位置 c，水完
全蒸发为水蒸气。
图 2.1 到图 2.2 的过程，是等温吸热过程，当然也是等压过程，这个
等压过程是活塞的重量决定的。也是水变成饱和水蒸气时，用了等温等压过程。
图 2.2 到图 2.3 的过程，是
等压放热过程，一直到温度 0
摄氏度。水从空气中分离了
出去。
图 2.3 到图 2.4 的过程，是
空气吸收热量等压膨胀，水滞
后蒸发，即水还未蒸发为水蒸
汽。
这 样 ，图 2.4 就 是 图 2.1，
这已形成了一个循环。
这个循环也是概括性卡
诺循环。图 2.5，图 2.6 分别是这个概括性卡诺循环的 P∨图，丅 S 图。
活塞从位置 c 到位置 a，是等压放热。但是这时的水蒸汽不能全部
凝成水。必须是到位置 o，到达 0℃才让水蒸汽全部凝结，再到达 a 才恢
复到图 2.1 状态。
即图 2.5 图 2.6 的 a 到 c，再返回到 a，要 c 一 a 一 0 一 a，才返回到 a。
c 一 a 一 o 一 a 是可逆过程。所以，ac 可用可逆返回到 a。
再作一次重复说明。图 2 中有一位置 d。
图 2 说明。图 2.1 是状态 a，水吸热变蒸汽到状态 c 是图 2.2。状态 c
回到状态 a 需经过图 2.3 到图 2.4，成了状态 a。活塞重量决定了等压过
程。这形成的循环，整个过程有对外作功（因 d 点的存在）。从 a-e 的过
程，可以用 c-d-0-a 的过程返回到 a。热源是从 0℃到 212.417℃的无限
热源。放热吸热是无温差传热。

三、再看第二节第三节第四节的讨论。
空气、第二节水蒸汽混合气的产生，计算熵增。从这种混合气体
的产生，可以体会到：同温同压两种气体的混合熵不增大。
用 dq/T，可逆过程的定义，计算熵(称作“热力学熵”)O 可逆过程是
指传热没有温差，过程没有摩擦热产生。
一例题
1，在等压条件的“活塞气缸”中。有空气，水，各一千克。
a 状态：温度 212.417℃，压力 2MPa。空气与水用隔膜分开。一千
克水是饱和水。
b 状态：水吸收热量全部变成饱和水蒸气。空气与饱和水蒸气，仍
被隔膜分开。
2，计算吸热量，查热力数表，饱和水蒸气的焓减去饱和水的焓。
2798.7 一 908.64=1890.06 千焦/千克
3，计算熵增
1890.06/(212.417+273.16)=3.892400 千焦/千克度
4，用热力数表查饱和水，饱和水蒸气求熵增。
6.3395 一 2.4471=3.8924 千焦/千克度
5，以上 3 款与 4 款，求得一样的值。
6，状态 c。是在状况 b，把隔膜弄破让空气与饱和水蒸气完全混合。
7，计算状态 b 到状态 c 的熵增。
7.1 按传统的，即《工程热力学》教材去计算，因为是“同温同压的两
种气体的混合”“各自按分压强计算他们的熵再相加”，熵增很大。
7.2，以上 7.1 的计算不符合熵的定义的计算。系统温度没有变，又
没有能量变化，熵不变。能量没有变化，是指总的能量没有变化，也没
有机械功变化为热量。而自由膨胀是机械功变为热量才熵增的。
看熵的单位，千焦/度。状态 b 一 c，能量没变，温度没变，这熵怎么
变呢？
如果，混合后温度下降了，那才叫熵增。
8，以状态 a，直接到状态 c，工程实际经验，也是这么的不变温度及
吸热量，按 sdq/T 个计算，也是这个熵增。
二结论：
1，同温同压的两种气体混合，之后，压力不变，温度不变，那么他
的熵是不变的。
2，“物质混乱程度”的熵，是另外一个熵概念，不能与热力数表的
熵(也是热力学熵)的概念混为一谈。
第三节“吉布斯佯谬”是谬论的颠倒是非，颠倒黑白。科技教育不
得颠倒黑白。
一，A，B 两种气体，同样的温度，同样的压强混合了，熵增大了。这是理论物理的基础。如果 A.B.C.D.E.F……多种气体混合，熵增大得不
得了。
氟利昂气体，(以 R12 为例）有多种元素，每种元素有多个同位素。
这可以产生 50 种不同的，却都是 R12。这 R12 的氟利昂，各热力数据都
几乎相等，唯有熵增大几十倍。这太荒唐。
二，所以。热学，统计热力学，赖以生存的基础“熵增原理”推翻。
整个理论物理要重新打造。
第四节自由膨胀与节流为什么熵增
一、理想气体，或者任意气体自由膨胀，依工程实际，熵增了。是
压力差之下的自由膨胀，是可以作出机械功，是把这个“潜在的机械
功”变为热，所以熵增了。
二、气体流动的节流，也熵增，道理同前款。

2020.03.01

心的力量

大学生疫情宅居，科学研究系列论文3

第三篇
空气水蒸气混合气体，绝热膨胀后的温度，体积的计算方法

第一节　计算的意义
一、按照膨胀比膨胀，膨胀前压力是已知（2MPa），膨胀后的压力也是已知的(0.1Mpa)，当求得膨胀后的温度，那么就求得空气的含水蒸汽的量。如，温度低于 0℃度，则空气中的含小量就小干 3 克/千克。
很简单的实验，就可以求得这个温度。可以做实验。我做了相关实验。
理论显示人类智慧，用理论求得这个温度，给知识者一个愉悦。
当实验也证实是这个温度，则给人以精神振奋。人有了精神鼓舞，就高兴做理论。

第二节　计算温度与体积的方法
一、先确定绝热膨胀指数。
1、工程热力学教科书，是几百年工程实践的经验的积累。水蒸气与空气的混合物，这个绝热膨胀的指数可选用水蒸汽的绝热膨胀指数与空气的绝热膨胀指数的加权平均值。下文，把绝热膨胀指数定为1.2。
二、先算出温度，不计算体积。
1、绝热膨胀，接我们已有的工程习惯，总是要画出 pv 图，就是先算体积。
2、一千克空气，一千克水蒸气，这样的气体混合物绝热膨胀，会有大量的水产生。水蒸气变成水，分体积在缩小。所以没有办法去计算膨胀后的体积。
3、但可以计算温度。确定膨胀比为 20。具体。状态 a：温度,212.417℃，压力 2MPa。
状态 b：压力 0.1MPa，温度丅 2。
从状态 a 到状态 b，通过绝热膨胀过程，求状态 b 的温度丅 2。
3、计算公式
（k 一 1）/K
=0.2/1.2=0.16666
丅 2/丅 1=（p2/P1）0.16666= 0.050.16666=0.6069
丅 2=T1×0.6069
=（212+273）×0.6069
=294K
为丅 2=21℃
4、空气与水蒸汽，压力 0.1MPa 温度 21℃。查表，得知：含水蒸汽量0.016 千克/千克。
所以状态 b 的体积就是一千克空气的体积∨2。
求 V2。
PⅤ=RT 得
100000×V2=287×294
Ⅴ2=0.8437 立方米
这是状态 b 的体积
状态 a 的体积 V1
V1=V1’十 V1‘’
其中 V1’是空气体积，V1‘’是水蒸汽体积
V1‘ =287×485÷2000000=0.06959 立方米
V1‘’，由热力数表查得
V1‘’=0.099588 立方米
于是 V1=0.0695+0.0995=0.169 立方米。
5、膨胀压力比2.0，体积从 0.169膨胀到0.8437，其实仅膨胀了4.989 倍。是因为水蒸汽的体积变成零了（极少量的水蒸在空气中，就当作是空气了）。
这样，把膨胀线画在 pV 图上，膨胀线也用指数曲线表达，则指数 k由下式求得
P1/P2= (　)k
k=lh20 ÷lh4.989=2.995÷1.607=1.863
所以，用 P∨图的过程线表达，绝热膨胀线的绝热指数，大大地超1.2

图


第二节　图三说明
一、图 3.1，与图 3.2 的活塞位置图相对应的 P∨图。V 是指气缸容积变化。
a 点，b 点，状态数据已标在图 3.1 中。注意，b 点的体积是一千克空气的体积，一千克水的体积 0.001 立方米忽略不计了。
a 点是空气与水蒸汽混合物，水已蒸发完毕。a 一 b 的绝热膨胀线，用指数曲线表达，这个指数是 1.86。用上虚线，是因为，这是“奇怪过程”是我们人类未曾揭示的过程：气缸体积在变大，水蒸汽的量在变小，而变至零。且作出机城功很大，因为水蒸汽凝结的热能，全部变为机越功。
图 3.1 的 1 点是一千克空气，在 20 大气压，212℃的状态。
2 点，是过 1 点的等温线与过 b 点的绝热压缩线的交点。
a 一 b，绝热指数 1.86。b 一 2，绝热指数 1.4。所以 a 一 b 一 2 一 1 一
a，形成循环，且没有放热线(放热线是 2 一丨的等温放热，是向高温热
源放热)且也围成了面积。这个面积就是机械功。

这显然是〔单热源热能动力〕。其温熵图，如图，3.3 所示。
a－b线，是“奇怪过程线”熵减少了，却没有放热。图中也用虚线表示 a－b
线。与图3.1的a－b线相对应。
图3.3，其中2－1'线，是等温放热线。1’与 1，不重合的。
图 34，图 3.5 分别是：熵与活塞位置的关系，温度与活塞位置的关系。
不作详解了。

2020.03.02

心的力量

大学生疫情宅居，科学研究系列论文4

第四篇
高温铁球，低温铁球　温度平衡后的熵增

第一节　自我设题，自我解题
一、两铁球，各为一千克。温度分别是 a 铁球 400K，b 铁球 800K。
1、设 a 铁球的熵为 a，(单位千焦/度，下同)。熵由微熵定义，积分常数自设，设 a 球的熵 a，c为铁的比热容。b 球的熵则是 a+c×∫dT/T=
a+c ln800/400 = 0.6931c+a
2、a球 b 球放入绝热瓶，他们温度平衡后，是 600K。求 a，b 球的熵。
a 球。a+Cln600/400 = a+0.40546c……1
b 球。0.69c+a 一 cIn600/800 =0.6931c+a 一 0.2876c=a+(0.6931 一0.2876)=a+0.4055c……2
1 式的值等于 2 式的值。
总熵等于 2a+0.811c ……3。3 式是两铁球温度平衡后的熵。
平衡前的熵
a+a+0.6931c=2a+0.6931c……4
4 式太于 3 式。所以温度平衡后，熵增大。

第二节　说明的问题(在绝热条件下)
熵的单位：千焦/度。
从单位得知，能量不变(包括能量的形式，热能机械能比例不变)，温度不变那么熵不变。
熵变化，那么一定是温度变化或能量形式变化，或两者都变化。
2020.03.03

第三节　计算式∫dQ/T 如何化作∫f(x)dx 的形式
一，定积分，积分限省略了。按铁球吸热温度升高计算熵增的例子，是把 dQ 化作 cdT，于是就写成∫dQ/T=c∫dT/T=c∫dx/x=cIn800/400 的形成了，能出来了。
一般的，根据热力过程的特点，可以找一个中间变量，让 dQ=dg(×)，
1/T =f(x)，这就有了∫dQ/T=∫f(×)dg(x)=∫f(x)g’(×)dx
这是斯蒂尔吉斯积分。

心的力量

第五篇 痛打落水狗 鄙视乏走狗

第一节 彻头彻尾的理论物理
一、爱因斯坦之后的最伟大物理学家是霍金，最被推崇的理论是“地球 200 年灭亡”。
二、美国科学家吉布斯，歪曲了逻辑，依靠“吉布斯佯谬”开始创立了理论物理。
三、这正是理论物理的彻头彻尾的臭。

第二节 救救中国科学技术大学的少年大学生
一、被理论物理所坑害的大学生实在是太多啦
二、还要救救北京大学、清华大学学习理论物理的学生
三、“拯救世界于碳排放的水深火热”这是北京电视台 2016 年 3 月6 日在全国两会期间播出的话。动员知识界学习公理化热力学。

第三节 理论物理让极聪的人“鬼迷心窍”
一、有心电感应吗？没有心电感应，怎么会有量子纠缠!
二、有上帝有鬼神吗？有佛法大师吗？理论物理不是研究出来了吗？你没有听过朱清时院士的报告？你没有听过施一公院士的报告？

1、公理化热力学　让你认清：液氦喷泉是永动机。
2、降雨热源热动力
3、海王星风暴是永动机制造
4、不存在电流带着熵流的奇谈怪论
……以理论物理为依据，何院士教材用“混合气体火用计算”坑害学生。
鄙视科学界的理论物理乏走狗。

第四节 先制造一万千瓦永动机 再造 100 千瓦汽车动力永动机
一、温州六十万千瓦的火力发电机组，引出温度 212.417℃压力2MPa 蒸汽，这是饱和水蒸气。流量 4 千克/秒。绝热条件下，这变成水，这焓降就是机械功，正是一万千瓦。
具体方案：
空气压缩机，产生 2MPa 的压缩空气，流量 4 千克/秒。与同压力，饱和水蒸气混合。进入膨胀涡轮机，出口压力 0.1MPa 温度 21℃，水蒸汽全部变成了水，焓降成了轴功，空气的焓降也变成了轴功。
再水泵把水压回锅炉，耗机械功极少。空压机把空气压回 2MPa，用空气焓降轴功，再舔点极小的功。
二十一世纪的青年人，赶快聪明起来吧！
学习公理化热力学。
科学发展观，克敌攻关，战无不胜。万岁！

2020 年 3 月 6 日
中共党员“科学巨人”〔公理化热力学〕创始人赵兴龙于景山街道
净水公园